Современный мир быстро меняется. В обучение вводятся новые формы и создаются новые стандарты обучения. Геймификация становится частью современной жизни. Геймификация — один из главных трендов онлайн-обучения.
Игра относится к традиционным и признанным методам обучения и воспитания. Ценность этого метода состоит в том, что в игровой деятельности обучающая, развивающая и воспитательная функции действуют в тесной взаимосвязи.
На сегодняшний день трансформационные деловые игры являются новым направлением в психологии и при этом достаточно эффективным. В игре участник перестает действовать по привычным ему шаблонам, пробует новые пути решения своего вопроса, приобретает и тут же закрепляет новые навыки, умения и знания, которые после игры использует в жизни. А так как игра для человека является еще и самым естественным способом приобретения навыков, познания мира и изучения нового, то получение навыков и знаний в игре является одним из самых эффективных способов. Недаром в современном мире все больше и больше корпоративного обучения, тренингов, корпоративных мероприятий проводятся именно в игровой форме. Игра может быть включена в любой вид человеческой деятельности. Любая детская игра так же создаётся для приобретения навыков и знаний. В учебных играх нет победителей и проигравших, здесь выигрывают все. Приобретение указанных навыков и способностей в игровом формате помогает эффективно коммуницировать друг с другом, в семье, в компании друзей, при прохождении собеседования, в рабочем коллективе и далее в жизни в любой ситуации.
Человечество обожает игры и играет в них уже очень давно. Игры изначально учили логике, тактике и стратегии, и поэтому первыми начали играть в игры военные. Первые деловые игры как метод обучения были разработаны и применены в Америке в середине двадцатого века для студентов-экономистов. С появлением компьютеров началась активная разработка различных бизнес-игр, которые решали разнообразные учебные задачи. Методы деловой игры позволяют моделировать множество разных ситуаций.
В игре максимально эффективно происходит моделирование ситуаций по аналогии с реальными, типичными ситуациями, многократное повторение тренировочных ситуаций и задач.
Игра как метод обучения различным поведенческим качествам и компетенциям, развития способностей к сотрудничеству, межличностному взаимодействию и эффективной коммуникации является мощнейшим средством развития.
Методы, использующиеся в ходе игры, позволяют обучающимся экспериментировать, пробовать различные стратегии, искать наиболее оптимальные решения проблем и способы коммуникации.
Игра является ведущим видом деятельности детей в дошкольный период их жизни. В процессе игры происходит формирование детского интеллекта, психики, коммуникативных умений и навыков. Взрослый в игре «пробует», переживает уже или ещё не использованные возможности жизни.
Интерактивные технологии: игры, тренинги, кейсы, игровое проектирование, креативные техники как методы приводят к более эффективному развитию базовых компетентностей и метакомпетентностей, формируют необходимые умения и навыки, создают предпосылки для психологической готовности внедрять в реальную практику освоенные в игре умения и навыки.
Таким образом, игровые технологии обладают значительными возможностями влияния на развитие самосознания, когнитивной, ценностно-смысловой, мотивационной, поведенческой сфер, личностных особенностей, профессиональных компетенций.
