Катмакова Светлана

Добрый день!

Меня зовут Светлана Катмакова. Практикующий психолог, детский нейропсихолог, кинезиолог, специалист в области арт-терапии.

Меня всегда интересовали тонкие струны человеческой души и тела, этот удивительный мир взаимосвязей. Я сделала это своей профессией, окончив Московский «Институт профессиональных инноваций» по специальности бакалавр «Психология».
Освоила профессиональную переподготовку в ФГБОУ ВО РНИУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России по специальности «Клиническая психология».
А также прошла курсы повышения квалификации в ФГБО УВП ВО МГУ имени М.В. Ломоносова по программе «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции» и в МГППУ «Нейропсихология детского возраста. Метод замещающего онтогенеза», "Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте», «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте».
Повысила квалификацию по программам: «Десенсибилизация и переработка травм движением глаз», «Сенсорная интеграция при работе с детьми с трудностями поведения, с детьми с ОВЗ», "Применения кинезиотейпирования при поражениях нервной системы у детей», «Социальное воспитание и обучение слепо глухих детей согласно ФГОС НОО», «Десенсибилизация и переработка травм движением глаз», «Кинезиологические мячи и мешочки в работе нейропсихолога», «Сенсорная интеграция при работе с детьми с трудностями поведения, с детьми с ОВЗ».
Специалист в области арт-терапии. Международная сертификация по рисованной мандале в МАРИ (Дж. Келлог), «Правополушарная живопись».
Повысила квалификацию по программам психотерапевтическая кинезиология: «Антистрессовая кинезиология», "Кинезиология здоровья", "Ресет -1,2".
Изучаю введение в физиологию и физиология центральной нервной системы человека.
Я углубляю и расширяют свои знания и практику постоянно.
На сегодняшний момент  углубляю и расширяю знания в сфере нейропсихология, практикуя постоянно.
Провожу без аппаратным методом диагностику высших психических функций головного мозга, определяя его сильные и слабые стороны в развитии ребенка.  По результатам диагностики составляю рекомендации и нейрокоррекционные программы для формирования и автоматизации функций головного мозга.  Помогаю формировать зрелые функции ребенка, чтобы обучение было эффективным. По завершению прохождения коррекционной программы у ребенка:
1. улучшается психоэмоциональное состояние, поведение, нейродинамика, саморегуляция, тактильная чувствительность, работа мелкой и крупной моторики рук;
2. повышается мотивация к обучению в школе;
3. налаживается коммуникация в семье и в школе;
4. повышается концентрацию внимания и работоспособность;
5. ребенок ориентируется в пространстве (письмо, чтение);
6. развивается мышление.
Каждому ребенку можно помочь и потому работаю с детьми любой сложности! Это дети, у которых и слабая степень задержки психического развития и тяжелая форма, нарушения функций опорно-двигательного аппарата, кто испытывает трудности в обучении, в поведении и эмоциональной сфере, заболевания ЦНС. Работаю с детьми любой сложности. Частые мои клиенты дети с СДВГ.
Практикую как семейный и личный психолог.