Часть 21. Секретная миссия.
Сегодня более подробно поговорим об одном мысленном эксперименте. Но смотрите: "Сказка - ложь, но в ней намек - добрым молодцам урок". Мысленный эксперимент - воображаемая мыслительная конструкция, но в ней очень много намеков для добрых молодцов - лидеров...
(Кроме своих исследований, я опирался на исследования В.Васильева, Д.Иванова, Д.Волкова, Н.Юлиной, Д.Деннета, Д.Хофтадтера)
Итак, представьте: вы выполняете секретную миссию. Вам будет необходимо обезвредить атомную боеголовку. Для того чтобы мозг не был поражен смертоносным излучением, он должен остаться в лаборатории. Отсюда мозг будет контролировать тело с помощью системы радиосвязи. Все нервные окончания в пустом черепе будут соединены с микроприемниками и микропередатчиками, которые и будут направлять сигнал напрямую в мозг.
Вас кладут на операцию по удалению мозга. Затем вы пробуждаетесь и задаете себе вопрос: "Где Я"? Действительно, где вы? Ваш мозг лежит в специальной жидкости в посуде, а вы находитесь на кровати. В общем, вы сидите и видите свой мозг. Давайте назовем вас Я1 и Я2. Так вот, Я2 говорит своему Я1: "Ты - мой мозг". Итак, есть Я1 - это ваш мозг, Я2 - ваше тело. Где же вы теперь? На секунду представим - мозг Олега пересаживают Саше. Очевидно, Саша становится Олегом. Ведь именно в мозге находятся все ключевые психологические черты и качества личности и все подробности ее истории. Таким образом, вы являетесь Я1.
С другой стороны, вы отправляетесь на задание по обезвреживанию бомбы, а ваш мозг спокойно лежит в банке с жидкостью. А может, на секретное задание отправитесь не вы, а радиоуправляемый биологический робот? Или же вы одновременно находитесь и в мозге и в теле? Но вы все-таки оправляетесь на задание. Но не успел завершиться подвиг по обезвреживанию бомбы, как что-то происходит. Вы перестали слышать, видеть, говорить, двигать руками. В общем, с отключением последнего передатчика, вы вдруг за секунду переноситесь в лабораторию в свой мозг. Получается, секунду назад вы находились на задании за 100 км от лаборатории, но без мозга. А сейчас вы уже находитесь в лаборатории, но без тела. Значит, нематериальность души подтверждена. Еще бы, когда прекратилась последняя радиосвязь между мозгом и телом, вы со скоростью света поменяли свое месторасположение. И ваша масса, при этом, не увеличилась.
Но тут происходит непоправимое. Ученые погружают ваш мозг в сон и, чтобы вас спасти, подсоединяют вас к новому телу. Ведь ваше собственное тело осталось под землей за 100 км, где вы обезвреживали бомбу. У вас появилось новое тело Я3. Ваше новое тело также полностью оснащено радиоконтактами и управляется от Я1. Скоро вы свыкаетесь со своим новым телом. Ваши новые глаза, ваш взгляд - такие же умные и веселые. Ваш характер не изменился, остался волевым и решительным. Вскоре, подчиняясь чувству ностальгии, Я3 решаете навестить себя Я1 - мозг, который, как и прежде, находится в банке с жидкостью. Я3 заходите в лабораторию, где вас встречают как героя. Перед вами банка, в ней ваш мозг Я1. Вы уже устали от этих превращений, решительно протягиваете руку к выключателю, который управляет системой передатчиков между мозгом и телом, и выключаете его. И продолжаете стоять, хотя думали упасть бездыханным телом.
Вы в шоке, но руководитель лаборатории объясняет вам: "Когда Вас оперировали в первый раз, был изготовлен компьютерный дубликат Вашего мозга. Даже была написана программа, которая работала, как независимая копия - Я4. Программу подключили к передатчикам Я3, так что теперь данная программа получала всю информацию, что и Ваш подлинный мозг. Подобно Вашему мозгу, программа обрабатывала информацию, и выдавала реакцию. Но эта реакция не передавалась Вам, как Я3, а записывалась и сравнивалась. В момент, когда Вы, как Я3, вошли в лабораторию, Вашим новым телом уже руководила программа Я4. Именно поэтому, когда Вы выключили передатчики, Ваше Я3 осталось в живых".
Теперь поговорим о фактах реальной жизни. О синдроме множественной личности или диссоциативном расстройстве идентичности. Это психический феномен, при котором человек обладает двумя или более личностями. Каждая личность имеет собственные типы поведения и собственную память. Обычно, у подобной расщепленной личности есть хозяин - доминирующая по времени личность.
Насколько возможно жить в наше время со своей идентичностью? По официальным данным каждый четвертый из нас должен лечиться в психдиспансере, имея сложные нарушения психики. У большинства оставшейся части - всевозможные психологические аномалии и расстройства. Государство, олигархи и владельцы бизнеса навязывают нам хозяина. Нами манипулируют и управляют через телевидение, радио, газеты, интернет и социальные сети; нами манипулируют и управляют через образование, обучение, тренинги; нами манипулируют и управляют и в детсаду, и в школе, и в вузах, и на работе. Более подробно об этом можно прочитать в моей статье Множественные миры Германа Грефа.
Полноценная жизнь может быть только у человека с его подлинной идентичностью. Всевозможные групповые образовательные курсы, тренинги и прочие форумы только лишь усугубляют положение. Люди стремятся к обретению собственной идентичности, а их опять швыряют в пучину очередных новых манипуляций, используя их готовность к сопричастности, желанию заработать большие деньги. Об этом можно почитать у Г. Лебона "Психология народов и масс" или у З. Фрейда "Массовая психология и анализ человеческого Я".
Выход только один - самообразование и индивидуальная работа с квалифицированным специалистом, желательно с несколькими высшими образованиями, и, обязательно, с успешным опытом работы в нескольких сферах, в том числе, в бизнесе, когда мы говорим о лидерстве.
... На сессиях я часто слышу фразы: "Я живу не своей жизнью", "Я хочу жить по-другому", "Я не могу так больше жить", "Я хочу заработать большие деньги", "Я хочу стать успешным", " Я живу по программе, которую заложили мне родители" и т.д. и т.п.
Спустя время, я начинаю слышать: "Что изменилось, я стал (-а) по-другому относиться к жизни, я чаще радуюсь", "Я решил сменить работу и у меня есть новые предложения", "У меня исчезла паника и пропали страхи с тревогами".
... Недавно я услышал от клиентки слова, которые многие из моих коллег наверняка слышали: "Где же вы были лет семь назад? У меня совсем по-другому сложилась бы моя жизнь".
С момента моей работы как коуча прошло 19 лет.
Часть 22. Проектирование будущего.
"Будущее уже существует, и поэтому неудивительно, что его можно наблюдать сейчас"
(Н. А. Козырев, советский ученый, астрофизик Пулковской обсерватории)
Сегодня продолжим и завершим разговор про Время: поговорим о наших возможностях проектирования нашего будущего. Как всегда, немного теории.
При изменении знака времени базисные уравнения физики не меняются, следовательно, время обратимо. В квантовой механике есть принцип слабой причинности, который позволяет получать информацию из будущего в том случае, когда данная информация касается только случайной составляющей будущего события. Выводы из проведенных экспериментов, как и в астрономических наблюдениях Н.А. Козырева - будущее «видно» только в той его части, на которую не могут влиять ни наблюдатель, ни природа. Иначе говоря, регистрация будущих состояний физических систем возможна только при условии, что эти состояния нельзя изменить.
Во времена великого австрийского ученого физика Л.Больцмана было известно, что между вероятностью и необратимостью существует тесная связь. Из этого следует, что различие между прошлым и будущим и, следовательно, необратимость - могут входить в описание системы только в том случае, если система ведет себя достаточно случайным образом. Действительно, что такое стрела времени в детерминистическом описании развития общества? Если будущее каким-то образом содержится в настоящем, в котором заключено и прошлое, то что, тогда означает стрела времени? Стрела времени является проявлением того факта, что будущее не задано. Поэт Поль Валери писал: «Время есть конструкция».
Следует подчеркнуть, что вблизи точек бифуркации (критического состояния системы) в них наблюдаются значительные флуктуации (отклонения от нормы). Такие системы как бы «колеблются» перед выбором одного из нескольких путей эволюции, и знаменитый закон больших чисел, если понимать его как обычно, перестает действовать. Небольшая флуктуация может послужить началом развития в совершенно новом направлении, которое может резко изменить все поведение жизни клиента, как системы.
И. Пригожин — бельгийский физик, химик русского происхождения, лауреат Нобелевской премии по химии за работы в области неравновесной термодинамики, является создателем крупнейшей научной школы исследователей в области физической химии и статистической механики, известной как брюссельская школа. Одно из главных достижений И. Пригожина заключалось в том, что было показано существование неравновесных термодинамических систем, которые, при определённых условиях, поглощая вещество и энергию из окружающего пространства, могут совершать качественный скачок к усложнению. Причём, такой скачок не может быть предсказан, исходя из классических законов статистики. Такие системы позже были названы его именем. И.Пригожин уделяет особое внимание рассмотрению проблемы времени, происхождению стрелы времени, природе необратимости. Сущность происходящей в наши дни научной революции состоит в том, что современная наука о сложном опровергает детерминизм и настаивает на том, что креативность проявляется на любом уровне природной организации. Природа содержит нестабильность как существенный элемент - как правило, имеет место не единичная бифуркация, а целые каскады бифуркаций, в результате которых возникают новые макроструктуры, поэтому мы не можем предсказать, что произойдет. Другими словами - будущее открыто. Мир находится в становлении, участниками которого являемся мы сами. Тем самым наука обретает и новое человеческое измерение.
В сложных физических системах всегда присутствуют случайности и неопределенности. Обращая внимание на это обстоятельство, ученый М. Воротков утверждает, что время организует неопределенности, управляет ими. При этом, он трактует влияние времени как проявление творческого начала в нашем мире. При такой трактовке исключается жесткая детерминированность событий мира, ибо посредством активных свойств времени оказывается возможным изменение хода процессов. Этот вывод находится в согласии с представлением Н.Козырева об отсутствии жесткой предопределенности будущего. В работах Н.Козырева время выступает как самостоятельное явление природы, которое посредством своих физических свойств активно воздействует на события мира. Можно сказать, что время, по Козыреву, есть как бы особого рода субстанция, существующая наряду с веществом и физическими полями. Вывод Козырева: «Будущее уже существует, и поэтому неудивительно, что его можно наблюдать сейчас».
В общем, ситуация вокруг проблемы времени остается ныне в значительной мере такой же, какой она была еще несколько веков назад. Ее хорошо иллюстрируют слова, приписываемые Блаженному Августину:
«Пока я не думаю о времени, я знаю, что есть время, но как только я задумываюсь о нем, я перестаю понимать, что такое время».
Правдиво рассказывая о прошлом, люди извлекают из памяти не сами события – они прошли, – а слова, подсказанные образами их: прошлые события, затронув наши чувства, запечатлели в душе, словно следы свои. Детства моего, например, уже нет, оно в прошлом, которого уже нет, но когда я о нем думаю и рассказываю, то вижу образ его в настоящем, ибо он до сих пор жив в памяти моей. Не по сходной ли причине предсказывают будущее? По образам, уже существующим, предчувствуют то, чего еще нет? В точности, однако, знаю, что мы обычно предварительно обдумываем будущие наши действия, и это предварительное обдумывание происходит в настоящем, самого же действия, заранее обдуманного, еще нет: оно в будущем. Когда мы приступим к нему и начнем осуществлять предварительно обдуманное, тогда только действие и возникает, ибо тогда оно уже не в будущем, а в настоящем. Что я измеряю время - это я знаю, но я не могу измерить будущего, ибо его еще нет; не могу измерить настоящего, потому что в нем нет длительности, не могу измерить прошлого, потому что его уже нет. Что же я измеряю? Время, которое проходит, но еще не прошло? Впечатление от проходящего мимо остается в нашей психике, и его-то, сейчас существующее, я измеряю, а не то, что прошло и его оставило.
Великий философ Блаженный Августин пишет:
"Поэтому неточно выражаются о трех временах, когда говорят: прошедшее, настоящее и будущее; а было бы точнее, кажется, выражаться так: настоящее прошедшего, настоящее будущего. Только в душе нашей есть соответствующие тому три формы восприятия, а не где-нибудь инде (т. е. не в предметной действительности). Так, для настоящего прошедших предметов есть у нас память или воспоминание (memoria); для настоящего настоящих предметов есть у нас взгляд, воззрение, созерцание (intuitus), а для настоящего будущих предметов есть у нас чаяние, упование, надежда (expectatio). Говоря таким образом, я не затрудняюсь в понимании тройственности времени, оно становится тогда для меня ясным, и я признаю его тройственность… Время, становясь из будущего настоящим, выходит из этого тайника, и настоящее, став прошлым, уходит в какой-то тайник? Где увидели будущее те, кто его предсказывал, если его вовсе нет? Нельзя увидеть не существующее. И те, кто рассказывает о прошлом, не рассказывали бы о нем правдиво, если бы не видели его умственным взором, а ведь нельзя же видеть то, чего вовсе нет. Следовательно, и будущее и прошлое существуют. Не скажут ли мне, что и эти времена, прошедшие и будущие, также существуют; только одно из них (будущее), переходя в настоящее, приходит непостижимо для нас откуда-то, а другое (прошедшее), переходя из настоящего в свое прошедшее, отходит непостижимо для нас куда-то, подобно морским приливам и отливам? И в самом деле, как могли, например, пророки, которые предсказывали будущее, видеть это будущее, если бы оно не существовало? Ибо то, что не существует, и видеть нельзя... Итак, надобно полагать, что и прошедшее, и будущее время также существуют, хотя непостижимым для нас образом".
Бл. Августин поднял проблему преобразования «психологического» времени во время «физическое». Психологическое – то течение времени, которое создает в душе человека субъективно воспринимаемые ощущения прошлого, настоящего и будущего. Благодаря психическим способностям воспоминания, созерцания и ожидания, мы можем измерять время. Само время делят на разные категории: время космическое, время историческое, время психологическое и т.д. Прошлое познается с помощью памяти, настоящее - в опыте, а будущее познается за счет активного воображения. Августин, по сути, пишет о тех же свойствах (психологических функциях) души - памяти, внимании и ожидании, - с помощью которых познаются различные модусы времени: прошлое, настоящее, будущее. Вот почему необходимо, чтобы успешный коуч имел психологическое образование.
В своей практике я работаю в настоящем, прорабатывая прошлое, историю клиента. Без анализа своей истории клиент обречен " волочить" за собой в будущее свое прошлое и все будет повторяться. Так вот, работая с прошлым клиента, мы находим болевые точки, травмы и уже с позиции сегодняшнего дня, настоящего клиента, уже умудренного опытом, изменяем отношение к прошлому травматическому событию, осознаем его и через исцеление получаем свободу от той части прошлого, которая препятствовала успешной и счастливой жизни клиента в настоящем. Например, когда клиенту было 10 лет, его родители развелись и он получил серьезнейшую психологическую травму, которая серьезно мешает ему в отношениях с девушками. Бессознательно в нем присутствует страх развестись и оставить уже своего будущего ребенка без отца. Мы прорабатываем данную травму и клиент освобождается от травмы прошлого и счастливо женится. Вернемся к нему. Итак, сегодня клиенту 32 года. Когда ему было 10 лет, в результате развода, он получил травму, которая его мучила до сего дня. Для него, как 10-летнего мальчика, он, как 32-летний мужчина является человеком из Будущего, которое произойдет через 22 года. То есть, мой клиент, в свои 32 года, из своего Настоящего, которое для него, как 10-летнего является его Будущим, возвращается в свое Прошлое и меняет свое отношение к ситуации травмы. Еще раз проясним, это важно. Не только прошлое повлияло на будущую жизнь клиента, но работая со специалистом, клиент из своего Будущего меняет свое Прошлое, его Будущее изменило его Прошлое. И вот теперь, изменив из Настоящего Будущего свое Прошлое, клиент с помощью специалиста может смело проектировать свое Новое Будущее.
В предисловии к "Принципам механики" известный ученый Г.Герц пишет:
"Выведение же будущего из прошлого базируется на конструировании нами особого рода внутренних образов или символов внешних предметов... Если на основе опыта нам удастся создать образы, имеющие требуемые качества, то мы тотчас сможем вывести из них, как из моделей, следствия, которые либо сами произойдут во внешнем мире некоторое время спустя, либо будут получены как результат нашего собственного вмешательства... Образы, о которых идет речь, - это наши представления о вещах".
(См. Главу 19 "Наши представления" )
Другой известный немецкий ученый философ Э. Касирер, словно продолжая мысль Г. Герца, пишет:
"Историей обладает только тот, кто желает и действует, выходит в будущее и определяет его своей волей... Требуется ясность и уверенность, когда "Я" способно представить образ будущей жизни и направить к нему свои деяния (действия)... Способность предвидеть будущее и знать прошлое составляет сущность человеческого разума".
... На каждой сессии с клиентом, через анализ его истории, мы по крупицам восстанавливаем его подлинную идентичность. Он ясно и уверенно начинает осознавать себя, свои настоящие и подлинные намерения и желания, цели и мечты. И вот тогда начинается творческое и захватывающее воображение проектирование будущего. Это всегда незабываемая картина, когда я наблюдаю за восторгом клиента, когда он успешно начинает проектировать и строить свое будущее.
Со времени, когда я начал работать коучем прошло 17 лет.
Часть 23. Итоги.
Пришло время подвести итоги. Как же работает коучинг вместе с психотерапией?
(Кроме своих исследований, я опирался на исследования П.Жане, З.Фрейда, К.Юнга, Р.Ассаджиоли.)
Сначала коротко о структуре нашего внутреннего мира или о слоях (уровнях) нашей психики-души. Разные выдающиеся ученые дают разные описания. Попробую дать простую и ясную картину:
Первый уровень - это наше Подсознание (Бессознательное) - базовые влечения, связанные с голодом и сексом; алчность, агрессия, похоть, злоба, многочисленные психологические комплексы (неполноценности и т.д.). Отсюда в сновидения проникают наши кошмары, подавленные мечты и фантазии. Здесь же зарождаются наши навязчивые и, порой, маниакальные идеи, фобии и неосознанные страхи и тревоги.
Другой уровень - это наше Сознательное Я (Эго). Здесь находится все, что мы непосредственно сознаем и ощущаем в данный момент: мысли, ощущения, представления, желания, чувства, всевозможные импульсы. Вместе с этим, внутри Сознательного Я есть своя часть Бессознательного: опыт, память, воспоминания, скрытые компетенции, нераскрывшиеся способности и таланты, подавленные мечты и желания.
Третий уровень - наше Сверхсознательное. Здесь зарождаются наши интуитивные озарения, просветления, воодушевления, вдохновение, предвидение; глобальное мышление, интегральные и синтетические способности и таланты; ощущения счастья, гениальность, жертвенность или героизм.
Отдельно можно выделить Коллективное Бессознательное, открытое К. Юнгом, но оставим его за границами нашей Памятки.
Каждый день, я бы добавил - каждую ночь, мы становимся свидетелями сотен и тысяч явлений, происходящих в нашем внутреннем мире. Часто, порой, даже чересчур, мы превращаемся в жертв своих внутренних иллюзий и фантазий. Раболепствуем перед своими комплексами. Мы слепнем и очаровываемся обманчивой внешностью людей и вещей. Не понимая внутренних скрытых закономерностей внешних событий мы, сломя голову, бросаемся то в одну, то в другую крайность. Поддаваясь сильному влиянию нашего Подсознания (Бессознательного), мы постоянно испытываем чувство уныния, депрессии, неудовлетворенности, неуверенности, чувство вины и обиды, злобы и самообесценивания. Внутренне разрушаясь на части (субличности), мы перестаем понимать себя и других. Мы уже слабо руководим собой и разрушаем отношения с другими. Начинаются психические аномалии и расстройства, переходящие, порой, в психосоматические болезни. Как итог, мы проваливаемся в пропасть отчаяния и неверия. Примерно в этот период мы и приходим к специалисту с запросом изменить свою жизнь к лучшему.
Итак, у нас есть клиент, который хочет стать лидером или развить в себе качества лидера.
Надо начинать сначала, с себя, изнутри, со своего подлинного Я, с идентификации себя как уникальной личности. Если каждый клиент несет в себе свою неповторимую уникальность, то его коучу и стратегию работы с ним необходимо разрабатывать особую, уникальную, уходя от шаблонов и стандартных методик, чтобы клиент мог во время работы развиваться, осознавать себя и изменяться, раскрывая свои уникальные, до сей поры, скрытые таланты.
Как же это работает?
- Сначала необходимо проработать смыслы, которые клиент ищет в своей жизни, его ценности, этические, эстетические, духовные.
- Поработать над представлениями клиента о жизни, о своем месте в жизни. От его представлений зависит мотивация его поступков и решений.
- Помочь понять клиенту связь и противоречие между детерминизмом (причинно-следственная связь) в его жизни и его свободой.
- Прояснить проблемы его выбора в его истории жизни и принятия решений.
- Если есть свобода выбора в принятии решений, тогда нужно говорить об ответственности.
- Если свобода ограничена, тогда выбор в принятии решения предопределен зависимостью от людей и обстоятельств.
- Необходимо проработать тревоги и страхи клиента, экзистенцию его жизни.
- Проработать принятие ответственности за свою историю через понимание и осознание мотивов и механизмов своих прошлых действий.
- Отдельный пункт - это воля клиента. Обдумать, понять, осознать, ощутить окончательную и полную уверенность в необходимости и достижимости новой и успешной жизни во всех ее сферах.
- И только тогда можно начать проектировать его будущую жизнь.
Составные части проекта будущей жизни клиента - это его самореализация, радость в процессе достижения поставленных целей, вдохновение, удовольствие, мнгновения счастья и полноты проживания жизни.
В сотрудничестве клиента с коучем-терапевтом личность клиента трансформируется, преображается, воссоздается новая личность с раскрытием подавленных и скрытых талантов и способностей, открытием внутреннего источника постоянно генерируемой энергии.
Коуч-терапевт должен и обязан соответствовать запросам и ожиданиям клиента:
- Если клиент - предприниматель, то будет прекрасно, если ваш коуч имеет хорошее образование и опыт успешного предпринимательства.
- Если клиент хочет разрешить свои психологические проблемы, то будет прекрасно, если ваш терапевт имеет образование и опыт успешного преобразования своей жизни.
- Если вы встретите коуча с бизнес- и психологическим образованиями, да к тому же с успешным опытом бизнес деятельности, то уверенно можно сказать, что вам повезло.
Квалифицированный коуч использует интегрированную стратегию, используя систему методик и техник, которые охватывают последовательно все этапы работы с клиентом по успешному изменению его жизни во внутреннем и во внешнем мире:
Сначала идет этап психоаналитической работы, благодаря которой у клиента происходит постепенная активизация скрытых способностей и талантов. Развиваются те стороны и грани личности, которые были слабо проявлены, но которые выявляются как подлинные. Происходит дальнейшая интеграция и гармонизация всех внутренних сторон и качеств клиента в единую и целостную субъектность.
Далее идет процесс трансформации эмоциональной, агрессивной, сексуальной биологической энергии в созидательную деятельность, которая начинает менять внутреннюю и внешнюю реальность клиента. Это также помогает максимально полно восстановить психологическое здоровье клиента.
Коучинг совместно с психоаналитической работой помогает клиентам по-настоящему осознать свою подлинную аутентичность. Различить и интегрировать все составляющие своей личности. Актуализировать с помощью методик свое Я, через контроль и осознавание своего Подсознания и максимальное использование богатейших ресурсов своего Сверхсознания. А дальше мы начинаем проектировать наше желаемое Будущее (свою Мечту) и достигать его. (см. Главу 22 Проектирование будущего)
В детстве, когда мне было 6-9 лет, я увлеченно читал истории про Александра Македонского (помните: "Вставайте! Вас ждут великие дела!"). Одна моя часть (Эго) мечтала брать пример с великого Александра. Но другая часть (мое подлинное Я), осознавая мир и гармонию в душе по-настоящему, внутри себя, не напоказ, желала стать как его наставник, собеседник, советник, помощник (коуч) - просто философ Аристотель.
Спустя четыре десятилетия моя мечта сбывается... Я помогаю людям осознавать их смыслы, предназначение, их собственное уникальное величие.
Со времени, когда я начал работать коучем прошло 17 лет.
Невозможное для других, для вас скоро станет возможным!
Удачи Вам!
Дамиан Синайский,
коуч по лидерству, эксперт-психоаналитик,
руководитель Центра стратегического коучинга и психотерапии "Ценности Инноваций"
