Как стать лидером. Части 17-20

Часть 17. Речь и жизненные сценарии.

(Кроме своих исследований,  я опирался на исследования Э. Кармилофф-Смит, Д. Деннет, С. Кови)

На первых шагах овладения родным языком звуковая речь воспринимается без понимания ее смысла. Мама говорит ребенку: "Не трогай плиту, горячо!" На данном этапе ребенок совсем не понимает значения слов "не трогай", "горячо", "плита", "огонь". Для него это только звуки, которые произносит мама, но они отчетливо эхом  отражаются в его памяти и запоминаются. Впоследствии, эти ситуации  могут вызывать в его воображении подобные звуковые события. Причем не только то событие, в котором имел место некий конкретный запрет, но даже те ситуации, в которые вовлечено похожее звуковое повторение.

В процессе звукового повторения, приобретается навык - привычка вроде понимания и самоотношения. В дальнейшей жизни под влиянием слов и речи родителей ребенок приобретает навык сопровождать свои действия звуковыми комментариями, употребляя слова без понимания их значений. Ребенок, подражая, произносит запреты и поощрения в виде, своего рода, названий-лейблов. И только потом, постепенно, данные слова для ребенка приобретают смысловые значения и начинают использоваться уже для реального поощрения или запрета.

По мере того, как у ребенка складываются ассоциативные связи между процессами его действий и звуковым сопровождением, в его памяти создаются оттиски-узелки. Слова узнаются, даже еще не будучи понятым.  Именно эти оттиски в памяти являются основой, опираясь на которую, названия-лейблы постепенно обретают независимую идентичность внутри системы. Главным признаком понимания является использование слов в разных контекстах. Психика ребенка, таким образом, переходит от состояния простых повторов к состоянию понимания собственных слов.

Для того, чтобы уже для взрослого ребенка открылась его языковая перспектива, его будущее, необходимо, чтобы он научился отделять названия от конкретных обстоятельств и прикладывать их к разным контекстам. Если этого не происходит, то ребенок становится заложником "голосовых программ" родителей, которые уже в его взрослой жизни диктуют ему его модель поведения, его образ мысли и образ жизни. Повзрослевший ребенок бессознательно отрабатывает родительскую программу неудачника.

Повзрослевший ребенок, без осознания своих неосознанных взглядов на жизнь, без своей так и необретенной идентичности, позволяет другим людям и, соответственно, другим обстоятельствам полностью формировать его ложную идентичность и управлять его жизнью. Телевидение и другие СМИ доканчивают воспитание нового и очередного бедолаги зомби-манкурта, манипулируя человеческой психикой, лишая личность способности разумного самоконтроля, принуждая её к желаемому типу поведения и образу мышления, формируя желаемые запросы и вкусы.

Мы нуждаемся в одобрении сначала родителей, потом друзей, других людей. Но когда у нас отсутствует подлинная аутентичность, мы, чтобы добиться признания и любви, будем делать то, что нам навязывают и хотят от нас другие в их собственных целях. Мы уже не живем свою жизнь, живем чужую. Мы проживаем ложные сценарии как бы своей жизни.

Эрик Берн выделяет четыре вида сценария, заложенные в нас в детстве:
1. "Я хороший - ты хороший", по-другому: "я победитель - ты победитель" - сценарий лидера с чувством собственного достоинства и уважения к другим.
2. "Я хороший - ты плохой", "я победитель - ты проигравший" - сценарий высокомерного парниши.
3. "Я плохой - ты хороший", "я проигравший - ты победитель" -  сценарий апатии и депрессии.
4. "Я плохой - ты плохой", "я проигравший - ты проигравший" -  сценарий отчаяния и безнадеги.

Примеры из практики:

• Клиентка с самого детства слышала от мамы и молчаливого папы слова: "Деньги, богатство не для нас, мы как были бедными, так и будем". Клиентка с 15 лет находит себе мужчин значительно ее старших, которые ее содержат. Сейчас живет с мужем, который старше ее на 18 лет и зарабатывает откатами (ворует). Мечтает обрести независимость, прежде всего, финансовую. Очень тяжело продвигается работа.
• Клиент, с детства мама зарабатывала деньги нечестным путем - работая в магазине, приводила сына с дочкой и позволяла им брать с полок, что они хотят и вслух говорила, что это бесплатно, платить не надо. Клиент в юности начал нарушать закон, итог - колония. Сейчас имеет собственный бизнес, хочет больших денег, но заработать честным путем. Деньги для него все: "Есть деньги - есть я, нет денег - меня нет, я ничтожество". При этом, боится заработать по настоящему большие деньги, не знает, как будет жить дальше.
• Клиентка, в детстве очень талантливая. С 5 лет с подружкой создавала вселенные и наполняла их самым разным содержанием. Но в 10 лет они решили сказать правду своей однокласснице, итог - скандал с ее родителями. Их же самые близкие люди, любящие родители и учителя "сломали" их, обвиняя их во всех грехах, встав на сторону одноклассницы, даже не выслушав и не попытавшись понять суть дела. Клиентка боится любых начинаний, страх перед неизвестностью.

С момента начала моей деятельности как коуча, психоаналитика прошло 19 лет.

Часть 18. Наше будущее.

Сегодня начнем говорить о нашем будущем.
(Кроме своих исследований, опирался на исследования Д. Рамо, М. Каку)

• Основное пространство нашего будущего будут решать высокоинтегрированные, коммуникационные системы. Они формируют пространство и среду высочайших скоростей и близко интегрированы с быстро  развивающимся исскуственным интеллектом. Мы будем покорены этими системами и их владельцами.
• Мы не можем полагаться на справедливых и мудрых политиков, их просто нет. Самое важное это полагаться на себя, чтобы остаться субъектами, а не объектами воздействия.
• Мы легко продаем и прощаемся со своей свободой в обмен на комфортную жизнь.
• Скоро мы увидим и услышим, как все будет замечательно, если нами начнут руководить хозяева Новой Касты - они готовы взять на себя ответственность и с помощью своих бескровных высокотехнологических сетей создадут для нас прекрасное будущее. Тогда и придет конец человеческой истории.
• Они будут использовать высочайшие технологии, чтобы манипулировать нашими голосами на выборах. Контролировать наши взгляды и мировоззрение, управлять нашими желаниями и намерениями, нашей физической и финансовой безопасностью. Страсть к деньгам и страсть к власти перевесят человечность наших Новых Господ Правителей.

Единственный выход - это самообразовываться, самосовершенствоваться, развивать свой внутренний мир, открывать свою подлинную идентичность. Только так мы не станем "служебными" людьми, которые будут служить Новой Касте Неприкасаемых. Именно осознанная нами наша уникальная идентичность поможет нам сохранить свободу мысли и действия в Новый Век Биг Даты и Искусственного Интеллекта в Виртуальной Реальности будущего.
 

• В. Франкл писал: "Жизненная задача каждого человека настолько же уникальна, насколько уникальна и его возможность выполнить эту задачу". Ему можно верить, он прошел концлагерь.
• Выдающийся украинский философ Григорий Сковорода писал: "Благодарю Бога за то, что он сделал все нужное нетрудным, а все трудное - ненужным". Стоит задуматься.
• Помните фразу: "Музыкант не тот, кто знает ноты и совсем не тот, кто может прекрасно играть. Музыкант - это тот человек, кто не может не играть".

У каждого лидера есть внутренняя потребность реализовать себя в каком-то внешнем деле. Осознавая эту внутреннюю потребность, мы обретаем свое призвание и предназначение. На этом пути нам необходим квалифицированный и мудрый, обязательно успешный наставник. Повезет, если вы встретите своего тренера. Этот помощник обязательно должен по-настоящему вдохновлять вас и глубоко понимать вас, чтобы вы полностью доверяли друг другу. Всегда, когда человек начинает работать над собой, внутри что-то открывается и появляется энергия и решимость изменить себя. Укрепляется сила воли и нет ничего невозможного, что нельзя было бы осуществить.  Все сомнения уйдут и появится внутренне ощущение: "Да, именно об этом я всю жизнь мечтал".

С. Кови открыл общий знаменатель успеха. Он прост:

"Успешные лидеры имеют обыкновение делать то, что неуспешные делать не любят. Им тоже не всегда нравится это делать, но они все свои чувства и намерения подчиняют своей высокой цели, которая, как маяк, ведет их по жизни".

Простое упражнение.

Запишите свои четыре категории дел:
1. Важные и срочные. Казалось, что может быть важнее. Ан нет, они приводят к выгоранию, усталости, стрессу, кризисам и конфликтам.
2. Важные, несрочные. Приводят к спокойствию, уверенности, перспективе, равновесию и гармонии.
3. Неважные, срочные. Приводят к ощущению жертвы, бессмысленности, усталости, разрушенным отношениям.
4. Неважные, несрочные. Приводят к пустому убиванию времени - пустые разговоры, компьютерные игры.

Во время работы с наставником вы научитесь определять приоритеты, таланту организовать себя на основе ваших выработанных и осознанных приоритетов, выработаете дисциплину, чтобы добиваться любых поставленных целей. Курсы и тренинги не дают такой глубины, которую вы получите в уединенной работе с качественным специалистом. На курсах и тренингах вы ознакомитесь с уже бывшим успешным опытом, получите общие, уже устаревшие шаблоны и алгоритмы решения задач. Это напоминает притчу, когда к мудрецу пришел  человек и сказал, что он 5 лет учился у других учителей успеху и теперь может переходить реку по воде. На что мудрец в ответ произнес: "А для чего, если я за 200 рублей с помощью лодочника переплыву реку за 10 минут".

.... С каждым днем число людей, осознано приходящих в коучинг и психоанализ, становится все больше. Люди ощущают ложность и  поверхностность своей жизни  и хотят что-то изменить. Начинают с малого. Клиентка пришла с запросом пережить тяжелую болезнь и уход мамы. Но потом попросила проработать ее карьеру и личную жизнь. Через несколько месяцев она возглавила коммерческий департамент. И в личной жизни наступила пора с приятными хлопотами подготовки к свадьбе.
... Другая клиентка пришла с запросом поработать над карьерой и построить личную жизнь  после двух разводов счастливой. Сейчас работаем над достижением позиции директора по маркетингу. Паралельно прорабатываем историю ее неудачных браков, чтобы и в направлении личной жизни она стала счастлива. Она верит, а это уже половина успеха.

С момента начала моей работы в качестве коуча прошло 19 лет.

Часть 19. Наши представления. Продолжение.

Давайте продолжим разговор о наших представлениях.
(Кроме своих исследований, я опирался на исследования  М.Каку, Н.Бора, А.Эйнштейна.)

Существуют минимум четыре представления о самом себе:

• Представление, которое я создаю о себе во внешнем мире.
• Представление, которое я имею о самом себе и скрываю от других.
• Представление, которое высказывают обо мне окружающие.
• Представление, которое они имеют на самом деле обо мне.

Представляете отношения мужа с женой: порой, в их супружеской спальне одновременно находятся восемь человек (образов - представлений)...

Хорошо, когда наши представления совпадают с представлениями другого. Если нет, то тогда возникают непонимание и конфликты. То есть,  я имею представление о вас, а вы обо мне. И общаются и коммуницируют между собой именно эти наши представления, которые к нам реальным, зачастую, не имеют никакого отношения. Таким же образом, часто ложны и воображаемы наши представления о мире, о времени, о бизнесе.

Приведу в пример парадокс кота Шредингера, который бросает вызов самому определению, что такое реальность. Цена вопроса слишком велика. Ведь на кону стоит сама природа реальности и самой мысли. Данный парадокс находится в основании квантовой механики, благодаря которой стали возможны лазер, МРТ-сканер, телевидение, телекоммуникации и т.д. Мировая экономика зависит от квантовой механики. Многие теории квантовой механики проверены с точностью в одну стомиллиардную долю. Парадокс заключается в том, что  электрон может вести себя и как частица и как волна. За свое открытие Шредингер получил Нобелевку.

Шредингер предложил мысленный эксперимент с котом:
Кот помещен в закрытый ящик вместе с контейнером, содержащим ядовитый газ. Туда же кладем кусочек урана.  Атом урана описывается волновой функцией. Он может распасться или нет. Поэтому следует сложить две волны. Если атом урана сработает, кот умрет. Этот случай описывается одной волновой функцией. Если не сработает, кот будет жить. Этот случай также описывается одной волновой функцией. Итак, чтобы описать кота, необходимо сложить волновые функции живого и мертвого кота.  (Помните, "Пациент скорее жив, чем мертв. Нет, пациент скорее мертв, чем жив"). Это означает, что кот одновременно не жив и не мертв. Он находится между жизнью и смертью. Представляет собой сумму волновой функции, описывающей мертвого кота и волновой функции, описывающей живого кота. Чтобы определить состояние кота, нужно открыть ящик и произвести измерение. Сумма функций живого и мертвого кота в этот момент схлопывается в единственную волновую функцию и становится понятно, жив кот в данный момент или мертв. То есть, именно и только наблюдение определяет состояние кота.
 

Скоро на смену кремниевым транзисторам придут молекулярные. Основы квантовой теории лягут в фундамент каждого компьютера. Через несколько лет на них будет основана вся мировая экономика. Другими словами, когда мы думаем, что имеем верное представление, например, о нашей карьере в бизнесе -  это может быть одновременно и правильным и ложным представлением.

...Ко мне пришла клиентка. Начали прорабатывать ее запросы. Выяснилось, что она уже восемь лет трудится на одной позиции в крупной корпорации. При этом, она была убеждена и имела отчетливое представление, что она в этой мужской компании вряд ли сможет сделать карьеру. Мы проработали вероятность ее возможной карьеры. Одновременно у нас были два абсолютно разных представления о ее карьере. Начали работу, и через несколько месяцев она заняла позицию начальника департамента. И сегодня мы работаем над ее карьерным ростом, и она готовится занять пост коммерческого директора.
...Другой пример. Клиент пришел с запросом состояться в бизнесе. Работает директором по развитию интернет-магазина. При этом, считает всех коучей и психоаналитиков "мошенниками". Для меня временно сделал исключение. Стали прорабатывать его будущее. Он ставил цели, которые планировал достичь, минимум, через пять, восемь, десять лет. В формате вопросов и анализа ситуации удалось проработать и поставить цели на пять месяцев. Он хотел состояться в области банковской сферы и инвестиционных фондов, работающих с современными технологиями. Было очень много сомнений и скептицизма. То есть, одновременно были два представления о вероятных сценариях -  достичь цели через пять лет и через пять месяцев. Через четыре месяца мой клиент получил приглашение на собеседование от одного из банков. Мы решили повременить, потому что, для верности, мы в начале работы прорабатывали сценарий, что у него должно быть несколько предложений, чтобы он мог выбирать. Еще через неделю он получает два приглашения, одно из которых - от фирмы, работающей в сфере криптовалюты.

С момента начала моей работы в качестве коуча прошло 17 лет.

Часть 20. Сегодня поговорим про Время.

(Кроме своих исследований, я опирался на исследования А. Эйнштейна, М. Каку, Н. Козырева, А. Блума, Б. Августина)
  

Сегодня все мы жалуемся, что времени ни на что, кроме работы и отдыха, не хватает. Но, если собрать вместе крупицы бессмысленно потраченного времени и из них слепить кусочки, то мы обнаружим, что времени довольно-таки много. Если вспомнить о количестве пустых минут в течение дня, когда мы что-то делаем единственно потому, что страшимся пустоты, страшимся остаться один на один с собой - обнаружится, что есть множество коротких периодов, которые могли бы принадлежать нам и только нам.

Но я хочу сказать о чем-то, что мне представляется еще более важным, а именно, о том, как мы можем держать время под контролем и останавливать его. Нет никакой нужды бежать за временем, чтобы его догнать; оно не убегает от нас, оно течет к нам. Ждешь ли с нетерпением следующей минуты или совершенно не сознаешь того – она придет. Будущее, что бы ты ни делал в этом отношении, станет настоящим, и нет необходимости перепрыгивать из настоящего в будущее. Можно не нервничать, а просто ждать, когда оно настанет. В этом смысле, можно быть совершенно устойчивым и всё же двигаться во времени, потому что время само движется. Вы знаете, как бывает, когда сидишь в автомобиле или в поезде: сидишь, если ты не за рулем, откинувшись, и смотришь в окно. Можно читать, можно думать, можно просто отдыхать, а поезд движется. И вот, в какой-то момент то, что было будущим – следующая ли станция или ваша конечная остановка – станет настоящим.

Вот ошибка, которую мы часто совершаем в нашей внутренней жизни. Мы представляем себе и воображаем, что если чуток поторопимся, то быстрее попадем в будущее – вроде человека, который перебегает из последнего вагона в первый, надеясь сократить этим расстояние от Москвы до Петербурга. На таком примере видишь, насколько это абсурдно. Но когда мы непрерывно стремимся жить на шаг, шажок впереди самих себя, мы этой абсурдности не замечаем. Именно это не дает нам быть полностью в настоящем мгновении – где, как я сказал, мы только и можем находиться. Даже если мы уверены, что будто бы опережаем время или самих себя, то мы глубоко ошибаемся. Единственное, что получается - мы спешим, но оттого мы быстрее не движемся.

Все мы не раз видели, как  человек с тяжеленным чемоданом догоняет троллейбус или автобус. Он спешит изо всех сил, бежит так быстро, как позволяет ему чемодан, мысленно пытаясь бежать наперегонки со временем. Всем своим существом он не там, где он есть. Но время опередить невозможно. Но все по-другому, когда вы гуляете на отдыхе. Идете быстрым или медленным шагом. Если есть настроение, можете даже побежать – но никакой спешки нет. Потому что важно просто гулять или бежать, просто без какой-то цели.

Обычно мы представляем и ведем себя так, будто настоящее – это воображаемая, неуловимая грань между прошлым и будущим, и мы перекатываемся из прошлого в будущее, всё время пересекая эту границу, подобно тому, как катаешь яйцо в полотенце. Оно катится непрерывно, но нигде  в каком-то моменте не "находится". Нет настоящего, потому что оно всё время в будущем.

Каждому из нас  следует поупражняться в том, чтобы останавливать время, стоять в настоящем, в том "теперь", которое есть мое настоящее. Что же для этого нужно делать? Вот первое, в чем можно упражняться, когда вам абсолютно нечего делать, когда ничто не тянет вас назад и не подталкивает вперед. Когда вы можете использовать семь или три минуты  на то, чтобы ничего не делать. Вы садитесь и говорите: "Я сижу, я не делаю ничего, я не буду ничего делать в течение трех минут", – и затем расслабьтесь и на протяжении этого отрезка времени осознайте: "Я здесь, в своем собственном присутствии, в присутствии окружающей мебели, тихо и безмолвно, никуда не двигаюсь". Вам необходимо принять твердое решение, что в течение этих трех минут, которые вы твердо сами себе назначили, чтобы научиться останавливать время,  вас не вырвет из них ни звонок гаджета, ни звонок в дверь, ни внезапно возникшее желание незамедлительно сделать срочное дело, которое вы все время откладывали. Вы усаживаетесь и говорите: "Вот я" – и вы есть. Данное упражнение необходимо регулярно проводить в свободные минуты жизни. И тогда вы научитесь не ёрзать во внутреннем пространстве, а быть совершенно спокойным и внутренне устойчивым. Затем продолжайте  и постепенно продлевайте эти несколько минут еще на короткое время, а затем еще немного.

После того, как вы научитесь подобной устойчивой безмятежности, вы сможете  останавливать время. Притом, не только, когда оно тянется или всё равно стоит, но в моменты, когда оно несется на вас стремительно и предъявляет к вам требования. Это будет происходить так: например, вы заняты чем-то полезным. Вы чувствуете, что если этого не сделать, мир собьётся со своего пути. Если тогда в какой-то момент сказать: "Я останавливаюсь", вы откроете для себя новые моменты. Вначале, вдруг, окажется, что мир не сошел с ума и что целый  мир может обождать пять минут, пока вы им не занимаетесь. Так что первым делом скажите: "Что бы ни произошло, я останавливаюсь здесь". Самое простое – сделать это с помощью будильника. Заведите будильник и скажите: "Я работаю без оглядки на время, пока он не зазвонит". Знаете, чрезвычайно  важно, чтобы мы научились, вернее, отучились,  смотреть на часы. Соответственно, когда будильник зазвонит, вы осознанно и твердо знаете, что в последующие пять минут мир для вас не существует, и вы для него не существуете. И нет такой цели, ради которой и вы с места сдвинетесь. Это – ваше и только ваше собственное время, и вы комфортно и спокойно в нем устраиваетесь.

Вы увидите, насколько поначалу это трудно. Вам будет казаться, что непременно ну очень важно, например, написать письмо или дочитать статью или книгу. В действительности, вы очень скоро обнаружите, что прекрасно можно отложить это на три, семь и даже десять минут все свои дела, и ничего от этого не случится. А если то, что вы делаете, требует особого внимания, то вы убедитесь, насколько лучше и быстрее это можно сделать потом, спустя эти семь или десять минут.

Так что, если вы будете упражняться сначала в том, чтобы останавливать время, которое не движется, а затем – время, которое стремительно мчится, если будете останавливаться и говорить ему "нет", то обнаружите, что в момент, когда вы преодолели внутреннее напряжение, внутреннюю "молву", ёрзанье и встревоженность, время потечет совершенно плавно. Можете ли вы себе представить, что в течение одной минуты проходит всего лишь одна минута? Ведь это именно так. Это странно, но это так, даже если, судя по тому, как мы себя ведем, можно подумать, будто пять минут могут промчаться за тридцать секунд. Нет, каждая минута – той же продолжительности, что и последующая, каждый час равен следующему часу. Ничего катастрофического не случается.

Научившись не ёрзать и не суетиться, можно делать что угодно и в каком угодно темпе, и даже с какой угодно степенью внимания и скорости и при этом совсем не чувствовать, что время от тебя убегает или тебя уносит. Это то ощущение, о котором я раньше писал – когда ты на отдыхе и весь отпуск еще впереди. Когда можно быть быстрым или медленным, без всякого ощущения времени, потому что делаешь только то, что делаешь, и нет никакого напряжения достижения какой-либо цели.

Это, конечно же, требует постоянной, систематической и умной тренировки. Точно так же, как мы тренируемся, чтобы научиться и развивать другие наши способности и таланты. Научитесь владеть временем – и что бы вы ни делали, каково бы ни было напряжение, в той суете, в которой мы живем постоянно – вы всегда сумеете быть спокойными и сбалансированными. Сможете без труда  быть и жить в настоящем моменте. Этого навыка можно достичь, только научившись, до некоторой степени, молчать. Начните с внутреннего и внешнего словесного молчания. С тишины чувств и эмоций. С безмолвия мысли и умиротворенного  тела. Но было бы ошибкой воображать, что мы можем сразу  начать с высшей точки, с внутреннего безмолвия. Начинать надо с молчания языка, с безмолвия тела – то есть, учиться быть неподвижным, отпустить напряжение, не впадая в мечтательность и расслабленность.

... Вот как моя клиентка описала свой опыт остановки времени:

 

Мне кажется, я научилась останавливать время. Наверное, именно это называют "здесь и сейчас". Я смотрю на лес, и время растягивается и замедляется до бесконечности. Я как будто бы вижу жизнь в мельчайших подробностях, чувствую ее дыхание. Не окружающую жизнь, не жизнь вцелом и не мою жизнь, конкретно. Нет. Я вижу ту жизнь, которая одна на всех, исконная, изначальная - жизнь, как начало всего, жизнь, как зарождение жизни. Я смотрю на листья черники или на хвоинки елей - и вижу жизнь. Я смотрю на сосны,  траву и шишки на земле, лягушат, прыгающих через лесную дорогу - и чувствую ее. Я вдыхаю прозрачный воздух и чувствую Жизнь на вкус. Я не знаю, как описать это ощущение. Это полное единение с природой, признание наших общих корней. Это сила, это энергия, это красота, это невесомость,  это совпадение места, времени и моего желания. Это удивительное ощущение, как будто я что-то нашла, что очень давно искала. 
Я, наверное, очень долго могу вот так смотреть,  и это не надоедает, и это не скучно, и это не пустое (даром проведенное)  время. Даже если я не набрала грибов или  ягод. Оно наполнено. Наполнено созерцанием. Картинка перед глазами объемная и очень густая. Сразу вспомнила высказывание своего коуча: "Реальность очень пластична".

...Когда я был начинающим коучем, психоаналитиком, мне казалось, что очень несправедливо по отношению к тем, кто ожидает в приемной, если я слишком долго занимаюсь с человеком, который находится у меня в кабинете. Поэтому в свой первый приемный день я старался как можно скорее провести сессию. И по окончании часов консультаций, обнаружил, что у меня не осталось никакого воспоминания о людях, которых я принимал, потому что всё время, пока у меня находился клиент, я думал о новом клиенте. В результате, мне приходилось задавать дважды один и тот же вопрос, а когда заканчивалась сессия, то не мог вспомнить, что я понял о запросе клиента, а что нет.
В тот момент я  подумал, что это нечестно, и решил поступать так, будто человек, который находится со мной – единственный на свете. В минуту, когда возникало чувство "надо поторопиться", я откидывался на кресле и нарочно затевал несколько минут простой, но внимательной беседы именно ради того, чтобы не дать себе торопиться. И в течение недели я обнаружил, что не нужно ничего такого и делать. Можно просто быть полностью сосредоточенным на клиенте и на его запросе. И тогда в моем кабинете стали происходить захватывающие сессии  в творческом пространстве с открытиями и озарениями...

С момента начала работы коучем, психоаналитиком прошло полтора года.

Невозможное для других, для вас скоро станет возможным!

Удачи!
Продолжим.

Дамиан Синайский,
коуч по лидерству, эксперт-психоаналитик,
руководитель Центра стратегического коучинга и психотерапии "Ценности Инноваций"